Espacio Delibes

Los “espacios” o “rincones” temáticos no son nuevos en los centros escolares, especialmente en los de Educación Infantil y Primaria. Su potencial didáctico es enorme, y más ahora con la ayuda de las nuevas tecnologías. Crear un lugar en el que sumergirse en una temática, sentirse a gusto e interaccionar son los fines que dotan de sentido a estos espacios.

A modo de ejemplo, en el Centro de Profesorado Ángel Sanz Briz de Teruel hemos creado el Espacio Delibes, coincidiendo con la conmemoración del centenario del autor de “El camino”. Buena parte de la información de la que nos hemos valido ha sido extraída de la web de la Fundación Miguel Delibes y de la de la Acción Cultural Española. Este ha sido el resultado:

#1 Cartel de presentación del Espacio Delibes.

#2 Mosaico de portadas y fragmentos de numerosas obras de Miguel Delibes.

#3 Cartel con citas de Miguel Delibes.

#4 Cartel con algunas de las adaptaciones de las obras de Delibes al teatro, al cine o a la televisión.

#5 Audios con fragmentos de algunas obras de Miguel Delibes en la voz de José Sacristán.

#6 Exposición de algunas obras del autor.

#7 Trivial sobre Miguel Delibes.

Día de las bibliotecas 2020

Desde la biblioteca y sala de recursos del Centro de Profesorado Territorial Ángel Sanz Briz de Teruel nos sumamos a la celebración del #DíadelasBibliotecas2020. Porque “leemos para saber que no estamos solos” (William Nicholson). En este enlace encontraréis más recursos en relación con esta celebración: https://leer.es/iw/-/dia-de-las-bibliotecas-2020

Y qué mejor manera de celebrar este día que con las palabras de dos autoras de la tierra: Patricia Crespo y Verónica Herrero.

A Tres Bandas: una nueva etapa para un nuevo tiempo educativo

Queremos compartir con vosotros/as que estamos de estreno. Hoy ve la luz la nueva época de la revista “A tres bandas”. Esta revista ha acompañado a la comunidad educativa de la provincia de Teruel durante más de treinta años. Estamos, pues, ante un clásico que vuelve con aires renovados.
Creemos que en momentos de incertidumbre como los que estamos viviendo necesitamos puntos de encuentro. Humildemente, “A tres bandas” pretende ser uno de esos nexos en el que vernos, reflexionar, mostrar, debatir, acompañarnos y querernos como comunidad educativa que somos.
En esta nueva etapa, la revista presenta fundamentalmente tres novedades:

  • Abandonamos el papel y abrazamos -de nuevo- el formato digital. Cumplimos con ello con los ODS y además respetamos las nuevas reglas higiénico-sanitarias.
  • Las publicaciones se irán sucediendo a lo largo del curso a modo de entregas. El compromiso es que sea al menos una al mes. De esta manera tenemos la posibilidad de estar más en contacto con la realidad cambiante que estos nuevos tiempos nos imponen.
  • Daremos prioridad a los temas relacionados con la adaptación y respuesta de los centros escolares y del sistema educativo en general a la situación de pandemia.

Os dejamos la revista en dos formatos de visualización y un enlace de descarga (aquí). Y por supuesto os animamos a participar con sugerencias y/o con colaboraciones. Podéis hacernos llegar todo ello a nuestro correo electrónico: atresbandas@formacionteruel.es

Lenguas de Aragón

En Aragón tenemos un tesoro: nuestra diversidad lingüística. En nuestras calles podemos escuchar aragonés, catalán, castellano y muchas otras lenguas traídas hasta aquí por las personas venidas de otros países.

Nuestro sistema educativo no puede vivir de espaldas a esa realidad. Por este motivo, “Aragón 3L│nuestras lenguas”, la iniciativa de la Dirección General de Política Lingüística del Gobierno de Aragón, resulta más que necesaria. Estos son los apartados que pueden encontrarse en dicha web:

Toda esta información va acompañada de una exposición que incluye siete paneles descargables y una guía didáctica.

En el Centro de Profesorado Territorial Ángel Sanz Briz hemos montado la exposición y este es el resultado:

Aire libre (2)

Si en la primera entrada de la serie Aire Libre proponíamos una primera reflexión sobre la importancia del entorno medioambiental y la necesidad de cielo abierto del alumnado, hoy compartimos una entrevista con Silvia Collado Salas, investigadora y docente en el campus de Teruel (Universidad de Zaragoza), especializada en medio ambiente y su relación con las personas, especialmente niños y adolescentes.

Entrevista con Silvia Collado Salas

Tal y como comenta Silvia Collado en la entrevista, las actividades al aire libre tienen relación con la mejora académica y también con el bienestar psicológico. Desde el trabajo en huertos ecológicos hasta las actividades en parajes naturales o las experiencias en otros países, os invitamos a escuchar a esta voz experta, que nos ayuda a entender la importancia de contacto con la naturaleza, que cobra en estos tiempos todavía más valor.

Gracias, Silvia, por tu tiempo y generosidad.

Día de las escritoras 2020

El Centro de Profesorado Territorial Ángel Sanz Briz de Teruel se ha sumado a la celebración del Día de las Escritoras 2020 que organiza la Biblioteca Nacional de España. El objetivo de esta celebración es reivindicar la labor y el legado de las escritoras a lo largo de la historia. Este año el Día de las Escritoras ha tenido lugar el 19 de octubre, que es el lunes más cercano a la festividad de Teresa de Jesús (15 de octubre).

Ahora bien, esta celebración no puede convertirse en un acto aislado. Más que una presencia anecdótica de las escritoras coincidiendo con una celebración puntual, defendemos una inclusión total de las mismas en el currículum. Coincidimos con Rosa Montero en su fantástico artículo aparecido en El País (27 de septiembre de 2020) “Hay otros virus y otras vacunas” cuando dice: “… el ninguneo milenario de las mujeres nos ha llevado al virus Eva, a la devaluación y el maltrato. Quiero decir que el hecho de que en la ESO sólo se cite a un 7,6% de mujeres termina matando. Y el conocimiento es la mejor vacuna contra este virus”.

Partiendo de esta base, estas son las actividades que hemos desarrollado en el Centro de Profesorado Ángel Sanz Briz para celebrar el Día de las Escritoras 2020:

#1 El bosque de las escritoras, siguiendo la estela de la Biblioteca Nacional de España (https://diadelasescritoras.bne.es). Esta quinta edición cuenta con el comisariado de la escritora Elvira Lindo, quien ha elegido el tema El esfuerzo cotidiano de las mujeres, en torno al cual gira la selección de los textos y las autoras.

Los fragmentos elegidos para esta conmemoración pertenecen a las siguientes escritoras: Teresa de Jesús, Rosalía de Castro, Dulce María Loynaz, Blanca Varela, Errose Bustintza (Mañariko), Elena Fortún, Sor Juana Inés de la Cruz, Ana María Matute, Josefina Carabias, Pura Vázquez, Luisa Carnés, Gloria Fuertes, Mercè Rodoreda, Idea Vilariño, Circe Maia, Emilia Pardo Bazán, Victorina Durán, Ida Vitale, Carmen Baroja y Nessi y Concha Méndez.

A través de los códigos QR se tiene acceso a algunos textos de estas escritoras en nuestro bosque de las escritoras.

#2 El árbol de las escritoras.

#3 Las caricaturas de escritoras hechas por @krispamparo en nuestro #puntomorado.

#4 La exposición de libros de escritoras.

#5 La sección de libros sobre cuestiones de igualdad en la biblioteca.

Celebración “Erasmus Days”

Como ya os adelantamos aquí, el Centro de Profesorado Ángel Sanz Briz de Teruel participa en el proyecto Erasmus + EquALL(ING) KA204 junto a varios socios (CPEPA Cella, asociación Odyssée de Burdeos, CPIA 2 de Bari, Universidad de Personas Adultas de Celje, organización Orient-Express de Viena y organización Topcoah de Bratislava).

El proyecto aborda la Igualdad en la Educación de Personas Adultas, desde una perspectiva de género con una mirada interseccional.

Con motivo de la celebración en toda Europa de los Erasmus Days (del 15 al 17 octubre), el próximo viernes 16 realizaremos una presentación pública del proyecto EquALL(ING).

https://www.erasmusdays.eu/

Podréis seguir el evento en nuestras redes sociales, os esperamos.

Puntos violeta y arco iris en los centros escolares

Los puntos violeta (o puntos morados) nacen como respuesta a las agresiones sufridas por mujeres en entornos festivos.  Son, pues, “espacios, en los que se sensibiliza al público, y se atiende, informa y ayuda a víctimas de cualquier tipo de agresión sexista. Su finalidad por lo tanto es la de concienciar, prevenir y disfrutar la fiesta bajo el respeto hacia las mujeres, libres de acoso y humillación machista” (http://www.inclusio.gva.es/es/web/mujer/punt-violeta). Con un fin semejante, aparecen los puntos arco iris. Estos nacen “con el fin de denunciar las posibles acciones, comentarios o conductas que atenten contra las personas lesbianas, gais, bisexuales, trans e intersexuales” (https://www.algarabiatfe.org/www/punto-arcoiris-tlp/).

Fuera del contexto del ocio de masas y nocturno, estos espacios están comenzando a implantarse en otros ámbitos: asociaciones (Alicante Entiende), oficinas de turismo (Comunidad Valenciana), piscinas (Pedro Muñoz), bibliotecas (Manzanares, Calahorra, Cuéllar)…

Con un alcance distinto, los puntos violeta y arco iris pueden llevarse también a los centros escolares. Puede ser una de las actuaciones que se derive del Plan de Igualdad del centro y podría contar con la implicación del profesorado y del alumnado interesado. La sola existencia de estos puntos sirve de llamada de atención a la comunidad educativa y da visibilidad a unas realidades que la dinámica escolar muchas veces silencia o esconde. El primer paso para crear uno de estos puntos puede pasar por reservar un muro escolar o un espacio virtual para informar y sensibilizar a la comunidad educativa. En el Centro de Profesorado Territorial Ángel Sanz Briz, este es el punto violeta y arco iris que hemos creado:

Este espacio puede incluir material de diversa índole en favor de la igualdad y la diversidad: contactos de información y ayuda a víctimas, mensajes de sensibilización, noticias de actualidad, formación al profesorado y alumnado en estas materias, material educativo, celebraciones de conmemoraciones anuales y fechas clave, obras o contribuciones de mujeres y personas del colectivo LGTBIQ+ al desarrollo de las sociedades…

El espacio debe ser dinámico y estar abierto a que toda la comunidad educativa participe en su creación y en las actividades derivadas del mismo.

Por otra parte, las bibliotecas escolares pueden sumarse a la iniciativa violeta-arco iris, ofreciendo espacio y materiales muy valiosos para el trabajo de estas temáticas. En el Centro de Profesorado, contamos con el apoyo de nuestra sala de recursos:

Almuerzos saludables en los centros educativos

La educación actual en los centros educativos tiene un carácter integral que incluye aspectos relacionados con el bienestar físico, mental y socioemocional. La alimentación, en concreto, se trabaja en las aulas desde distintas perspectivas y en distintas materias (tutoría, conocimiento del medio, biología, educación física…). Además, numerosos centros participan en Programas institucionales que promueven hábitos de vida saludables (Consumo de fruta en las escuelas, Escuelas promotoras de la salud…).

A inicio de curso, en muchos centros se suele ofrecer un calendario semanal de almuerzo (se sugiere un almuerzo basado en un tipo de alimento diferente para cada día de la semana). Esta práctica quizá tuviera como objetivo inicial la introducción de alternativas más beneficiosas que sustituyeran el tradicional bocadillo diario. No obstante, los calendarios genéricos de este tipo aún dan cabida a alimentos no saludables (galletas, bollería, batidos azucarados, productos ultraprocesados de baja calidad nutricional…), por lo que es conveniente matizar o dar unas pautas sobre las posibilidades.

Esta infografía de Aitor Sánchez (diseño de Virginia García), es un ejemplo sencillo y visual de opciones saludables para cada categoría de alimento.

Para las familias, compartimos estas otras infografías (también de Aitor Sánchez) sobre desayunos saludables y galletas saludables.

Y si tenéis algo de tiempo, os recomendamos esta entrevista a Julio Basulto, en la que da una visión de la alimentación integrada en un modo de vida saludable.

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